EDUKACJA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH NA KIERUNKACH SPOŁECZNYCH – KONTEKSTY TEORETYCZNE, STAN I PERSPEKTYWY
DOI:
https://doi.org/10.34813/34coll2022Słowa kluczowe:
internacjonalizacja szkolnictwa wyższego, student zagraniczny, internacjonalizacja polskich uczelni, kierunki społeczneAbstrakt
Celem rozważań prowadzonych w artykule jest dokonanie charakterystyki jednego z aspektów internacjonalizacji, tzn. obecności studenta zagranicznego na kierunkach społecznych z uwzględnieniem trzech perspektyw. Pierwsza z nich wyraża się w zarysowaniu tła teoretycznego ujmowania, analizy i interpretacji problematyki internacjonalizacji szkolnictwa wyższego. Kolejna koncentruje się na przedstawieniu trendów w zakresie obecności studenta zagranicznego w oparciu o raporty przygotowywane przez pol- skie i zagraniczne instytucje. W ramach trzeciej perspektywy formułowane i przywoływane są rekomen- dacje ukierunkowane na zwiększanie poziomu internacjonalizacji polskich uczelni wyższych.
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2022 Jarosław Korczak, Edyta Zawadzka
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
