EDUKACJA DWUJĘZYCZNA I JEJ ZASTOSOWANIE W POLITYCE ŚWIATOWEJ – WYBRANE KONTEKSTY TEORETYCZNE

Tomasz Gmerek

doi:10.34813/48coll2021

EDUKACJA DWUJĘZYCZNA I JEJ ZASTOSOWANIE W POLITYCE ŚWIATOWEJ – WYBRANE KONTEKSTY TEORETYCZNE

Autor

Tomasz Gmerek Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu https://orcid.org/0000-0002-4952-5559

DOI:

https://doi.org/10.34813/48coll2021

Słowa kluczowe:

edukacja dwujęzyczna, tożsamość etniczna, mniejszości rdzenne, polityka edukacyjna

Abstrakt

Artykuł stanowi analizę wybranych koncepcji teoretycznych i rozwiązań praktycznych funkcjonowania edukacji dwujęzycznej. Pojęcie dwujęzyczności analizowane jest z perspektywy odmienności zastosowań edukacji bilingwalnej. Głównym punktem odniesienia są rozważania odnoszące się do polityki oświatowej państw względem mniejszości etnicznych i kulturowych - z perspektywy asymilacji i rewitalizacji ich języków.