Doctors as university professors – statutory solutions and practice in selected public universities

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34813/14coll2024

Keywords:

Constitution for Science, public universities, university professor

Abstract

This article aims to assess how the provisions of the Act of 20 July 2018 – Law on Higher Education and Science have been reflected in the statutes of public HEIs. Studies have already been written on the implementation of the provisions enshrined in the Law on Higher Education and Science, but they mainly referred to the largest Polish public universities. The results of this work made the author verify how the law was implemented in smaller entities, where informal institutions are more important in the process of managing the institution and developing the university mandatory regulations. This article presents the solutions regarding the promotion policy in the selected universities, and the effects thereof. Particular attention was paid to the provisions of Law on Higher Education and Science enabling persons with a doctoral degree to hold the position of university professor.

The analysis of statutes at the selected universities proved a huge diversity in their approach to the issue of promotion of persons holding PhDs to the positions of university professors. The most laconically described conditions, the fulfilment of which is necessary to be for employed as a university professor, which boil down to those enshrined in the Law on Higher Education and Science include: „significant scientific, artistic, educational and professional achievements (depending on the group of employees), as well as detailed descriptions of the terms and conditions of employment, so extensive that they constitute multi-page annexes to the statutes. Hence the attempt to assess the level of univer- sity openness, or – little openness, to the possibility of promoting people with a doctoral degree to the position of university professor.

The assessment of the effects of solutions adopted in various universities was carried out based on a qualitative study on a sample of 17 public universities. The study was conducted with the use of NVivo 12 Plus program.

References

Błocki, Z. (2016). Kariera naukowa w Polsce. Czy da się zmienić coś, co nie działa? W: Debaty PAU tom III, Fundacja na rzecz Nauki Polskiej.

Borecki, T. (2016). Obecny stan postępowań o nadanie stopnia doktora habilitowanego i tytułu profesora – uwagi nie tylko krytyczne. W: Debaty PAU, tom III, Fundacja na rzecz Nauki Polskiej.

European Tertiary Education Register. Pobrane z: https://www.eter-project.com/#/home.

GUS. (2020). Szkolnictwo wyższe i jego finanse w 2019 roku. Urząd Statystyczny w Gdańsku. Warszawa-Gdańsk.

Jajszczyk, A. (2008, 5 sierpnia). Siedem grzechów głównych szkolnictwa wyższego w Polsce. INFOS, Biuro Analiz Sejmowych, 9(33). Pobrane z: http://orka.sejm.gov.pl/WydBAS.nsf/0/92DEA66762A976E8C1257435002D8DD5/$file/infos_033.pdf

Jajszczyk, A. (2013). Polskie uczelnie – czas na jakość. W: J. Woźnicki (red.), Misja i służebność uniwersytetu w XXI wieku. ISW-FRP.

Jajszczyk, A. (2017). Szkolnictwo wyższe – potrzeba całościowej reformy. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 2. https://doi.org/10.14746/nisw.2017.2.3

Kwiek, M., Antonowicz, D., Brdulak, J., Hulicka, M., Jędrzejewski, T., Kowalski, R., Kulczycki, E., Szadkowski, K., Szot, A., Wolszczak-Derlacz, J. (2016). Projekt założeń do ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza.

Leja, K. (2013). Zarządzanie uczelnią. Koncepcje i współczesne wyzwania. Wolter Kluwer Polska SA.

Marklund, G., Naczinsky, Ch., Ziarko, W., Winckler, G., Puukka, J., File, J., Holm-Nielsen, J.B., Melin, G. (2017). Peer Review: System Szkolnictwa Wyższego oraz Nauki w Polsce. Horizon 2020, Policy Support Facility. Dyrekcja Generalna ds. Badań Naukowych i Innowacji.

Ocena skutków regulacji projektów nr UA32 i UA33 w wykazie prac legislacyjnych i programowych Rady Ministrów, 17.09.2017 r.

Radwan, A. (red.). (2017). Plus ratio quam vis consuetudinis. Reforma nauki i akademii w Ustawie 2.0. Oficyna Allerhanda.

Shaw, M. A. (2019). Strategiczny instrument czy instytucja społeczna? Zracjonalizowane mity uniwersytetu w percepcjach interesariuszy reform szkolnictwa wyższego w Polsce. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1–2. https://doi.org/10.14746/nisw.2019.1-2.8

Stachowiak-Kudła, M. (2018). Opinia zewnętrzna sporządzona przed nadaniem numeru druku sejmowego przez Marszałka Sejmu. Warszawa.

Zestawienie uwag do projektu ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce zgłoszonych w ramach opiniowania i konsultacji, Druk nr 2446, część II, Warszawa, 5 IV 2018.

Żylicz, M. (2015). Przyszłość uniwersytetów w Polsce. Polska Akademia Umiejętności. W: Debaty PAU tom II. Fundacja na rzecz Nauki Polskiej.

Żylicz, M. (2017). Tworzenie kultury jakości: Ustawa 2.0. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 2 https://doi.org/10.14746/nisw.2017.2.1

Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Dz.U. 2018 poz. 1668. Pobrane z: https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20180001668

Dokumenty uczelni

Statut Akademii Morskiej w Szczecinie.

Statut Akademii Pomorskiej w Słupsku.

Statut Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej.

Statut Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie.

Statut Politechniki Bydgoskiej im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich.

Statut Politechniki Częstochowskiej.

Statut Politechniki Koszalińskiej.

Statut Politechniki Morskiej w Szczecinie.

Statut Politechniki Opolskiej.

Statut Politechniki Świętokrzyskiej.

Statut Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie.

Statut Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu.

Statut Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie.

Statut Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy.

Statut Uniwersytetu Morskiego w Gdyni.

Statut Uniwersytetu Opolskiego.

Statut Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach.

Statut Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu.

Statut Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczy im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich w Bydgoszczy.

Uchwała Nr 31/2022 Senatu Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie z dn. 22 czerwca 2022 r. w sprawie określenia kryteriów uprawniających do ubiegania się o stanowisko profesora uczelni, adiunkta i asystenta.

Załącznik nr 2 do statutu Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich w Bydgoszczy / PBŚ: „Dodatkowe wymagania kwalifikacyjne na niektóre stanowiska w grupie nauczycieli akademickich” wprowadzony uchwałą nr 5/459 Senatu UTP im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich w Bydgoszczy z dn. 23 czerwca 2021 r.

Published

2024-04-01

Issue

Section

Articles