STEREOTYPY? POTOCZNE TEORIE? IDEOLOGIE?
MOŻLIWE SPOSOBY INTERPRETOWANIA POTOCZNYCH SPOSOBÓW MYŚLENIA O PEDAGOGICE I JEJ PRZEDMIOCIE
DOI:
https://doi.org/10.34813/31coll2023Słowa kluczowe:
myślenie potoczne, wiedza potoczna, stereotyp, ideologia, racjonalnośćAbstrakt
W artykule podejmuję próbę odpowiedzi na pytanie: za pomocą jakich kategorii można interpretować rezultaty badań, których przedmiot stanowią potoczne sposoby myślenia o pedagogice i jej przedmiocie? Po dokonaniu krótkiego przeglądu możliwości w tym zakresie uwagę skupiam na trzech kategoriach: stereotypie, ideologii, racjonalności.
Bibliografia
Bal-Nowak, M. (1996). Mit jako forma symboliczna w ujęciu Ernsta A. Cassirera. Kraków: NOMOS.
Bruner, J. (1990). Życie jako narracja. Kwartalnik Pedagogiczny, 4, 3-17.
Bruner, J. (2010). Kultura edukacji. Kraków: Universitas.
Dylak, S. (1994). Skąd opór kadr pedagogicznych wobec zmian? Forum Oświatowe, 2,93-103
Epstein, S. (1990). Wartości z perspektywy poznawczo-przeżyciowej teorii „ja”. W: J.Reykowski, N. Eisenberg, E. Staub (red.). Indywidualne i społeczne wyznaczniki wartościowania. (ss.11-32).Wrocław: Ossolineum.
Evert, G. (1993). Habermas i edukacja. W: Z. Kwieciński (red.). Nieobecne dyskursy. Część III. (ss.118-167).Toruń: Wydawnictwo UMK.
Giroux, H. (1993). Teoria krytyczna i racjonalność w edukacji obywatelskiej. W: Z.Kwieciński, L. Witkowski (red.). Spory o edukację. Dylematy i kontrowersje we współczesnych pedagogiach. (ss.103-139).Warszawa: IBE.
Hejnicka-Bezwińska, T. (1995). Edukacja – kształcenie – pedagogika. Fenomen pewnego stereotypu. Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS.
Hejnicka-Bezwińska, T. (1995a). Stereotyp w myśleniu o związku pedagogiki z praktyką edukacyjną. W: B. Śliwerski (red.). Pedagogika alternatywna – dylematy teorii.(ss.22-31). Łódź – Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS.
Kilijanek, M. (1995). Mentalność a poznanie. W: B. Kotowa, J. Such (red.). Kulturowe konteksty poznania. (ss.33-39). Poznań: Wydawnictwo IF UAM.
Konarzewski K. (1990). Nauczycielskie ideologie oświatowe. Kwartalnik Pedagogiczny, 3, 45-58.
Kowalski, S. (1990). Krytyka solidarnościowego rozumu. Warszawa: PEN.
Krawczyk-Bocian, A. (2019). Narracja: teoria, metodologia, praktyka badawcza. Bydgoszcz: Wydawnictwo UKW.
Kwieciński, Z. (1995). Demokracja jako zadanie edukacyjne i problem dla pedagogiki. W: B. Śliwerski (red.). Pedagogika alternatywna – dylematy teorii. (ss.33-46). Łódź – Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS.
Langer, S. (1976). Nowy sens filozofii. Warszawa: PIW.
Leppert, R. (1996). Potoczne teorie wychowania studentów pedagogiki. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uczelniane WSP.
Marody, M. (1987). Technologie intelektu. Językowe determinanty wiedzy potocznej i ludzkiego działania. Warszawa: PWN.
Meighan, R. (1993). Socjologia edukacji. Toruń: Wydawnictwo UMK.
Mika, S. (1992). Ukryte teorie perswazji. Wstępne wyniki badań. Kwartalnik Pedagogiczny, 2., 92-116.
Mizerek, H. (1995). Alternatywne sposoby myślenia o nauczycielu i jego edukacji: pytania do badaczy i edukatorów. W: B. Śliwerski (red.). Pedagogika alternatywna – dylematy teorii. (ss.395-411). Łódź – Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS.
Muzyka, W., Mizerek, H. (1994). Teoremat edukacji pedagogów. Przegląd Edukacyjny, 2-3, 24-32.
Schaff, A. (1991). Stereotypy a działania ludzkie. Warszawa: KiW.
Szacki, J. (1991). Ideologia. W: A. Kłoskowska (red.). Encyklopedia kultury polskiej XX wieku. Pojęcia i problemy wiedzy o kulturze. Wrocław: Wydawnictwo Wiedza o Kulturze.
Sztompka, P. (1985). Teoria socjologiczna końca XX wieku. Wstęp do wydania polskiego. W: J.H. Turner. Struktura teorii socjologicznej. Warszawa: PWN.
Trzebiński, J. (1985). Rola schematów poznawczych w zachowaniach społecznych. W: M. Lewicka, J. Trzebiński (red.): Psychologia spostrzegania społecznego. (ss.257-346). Warszawa: KiW.
Trzebiński, J. (1992). Narracyjne formy wiedzy potocznej. Poznań: Nakom.
Zwierzchowski, P. (1997). Myślenie mityczne w pedagogice (w świetle koncepcji mitu Ernsta Cassirera). Bydgoszcz: Wydawnictwo Uczelniane WSP.
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2023 Roman Leppert
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
