EDUKACJA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH NA KIERUNKACH SPOŁECZNYCH – KONTEKSTY TEORETYCZNE, STAN I PERSPEKTYWY
DOI:
https://doi.org/10.34813/34coll2022Słowa kluczowe:
internacjonalizacja szkolnictwa wyższego, student zagraniczny, internacjonalizacja polskich uczelni, kierunki społeczneAbstrakt
Celem rozważań prowadzonych w artykule jest dokonanie charakterystyki jednego z aspektów internacjonalizacji, tzn. obecności studenta zagranicznego na kierunkach społecznych z uwzględnieniem trzech perspektyw. Pierwsza z nich wyraża się w zarysowaniu tła teoretycznego ujmowania, analizy i interpretacji problematyki internacjonalizacji szkolnictwa wyższego. Kolejna koncentruje się na przedstawieniu trendów w zakresie obecności studenta zagranicznego w oparciu o raporty przygotowywane przez pol- skie i zagraniczne instytucje. W ramach trzeciej perspektywy formułowane i przywoływane są rekomen- dacje ukierunkowane na zwiększanie poziomu internacjonalizacji polskich uczelni wyższych.
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2022 Jarosław Korczak, Edyta Zawadzka
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.